W tym tygodniu powtórzymy sobie wiedzę o naszym kraju. Przypomnimy sobie jak wygląda godło i flaga Polski, gdzie leży Gdynia na mapie oraz poznamy nowe pojęcia związane z naszą ojczyzną.
PONIEDZIAŁEK:
W linku poniżej znajdziecie gimnastykę dla dzieci. Przygotujcie odpowiedni strój i…. poduszkę 😉
W kolejnym linku znajdziecie krótki film edukacyjny, który przypomni wam historię naszego kraju i jego symbole narodowe. Kochani zwróćcie proszę dzieciom uwagę na legendę o Lechu. Wytłumaczcie dzieciom słowa, których mogą nie rozumieć np. legenda, stolica.
Poszukajcie mapy Polski w atlasie lub internecie. Palcem obrysujcie jej granice. Wskażcie, gdzie znajduje się Gdynia – miasto, w którym mieszkamy. Czy wiecie, w którym miejscu znajduje się morze Bałtyckie? Jakim kolorem jest oznaczone na mapie? W którym miejscu są góry? Jakim kolorem są oznaczone na mapie? Pamiętacie jak nazywała się pierwsza stolica Polski, o której była mowa w filmiku? Poproście rodziców, żeby pokazali wam, gdzie leży Gniezno. Czy widzicie rzekę, która przepływa przez cały nasz kraj? Ta rzeka to Wisła. Najdłuższa rzeka w Polsce. Na dole mapy poszukajcie jej źródła, czyli początku i „przepłyńcie” palcem aż do samego końca.
WTOREK:
W linku poniżej znajduje się Mazurek Dąbrowskiego – hymn Polski. Uczyliśmy się go w listopadzie. Czy pamiętacie jak powinniśmy się zachowywać w czasie śpiewania hymnu? Przyjmijcie odpowiednią postawę i spróbujcie zaśpiewać tyle, ile pamiętacie. Nauczcie się dwóch pierwszych zwrotek (lub więcej, jeżeli macie ochotę).
Pobierzcie i wydrukujcie kartę do grafomotoryki z godłem Polski klikając w przycisk „Download now” po wejściu w link. Poproście dzieci, żeby ołówkiem połączyły kropki tak, żeby powstał orzeł.
W linku poniżej znajduje się pomysł na zabawę sensoryczną utrwalającą wygląd flagi Polski. Znajdują się tam również inne podpowiedzi na wykonanie flagi.
Przeczytajcie legendę o Warszawskiej syrence. Porozmawiajcie o niej ze szczególnym zwróceniem uwagi na niezrozumiałe pojęcia.
2. Zabawa dydaktyczna
3. W linku poniżej znajduje się reportaż dziewczynki z wycieczki do stolicy. Opowiada o najciekawszych miejscach w Warszawie.
CZWARTEK:
Dzisiaj dowiecie się gdzie jest Kraków oraz poznacie legendę o smoku wawelskim.
Weźcie mapę i poproście rodziców, żeby pokazali wam, gdzie jest Kraków. Pamiętacie, gdzie leży Gdynia, Warszawa, która rzeka to Wisła oraz gdzie jest morze Bałtyckie?
2. Wykonajcie smoka z rolki po papierze toaletowym. Jest to super narzędzie do ćwiczeń logopedycznych. W linku poniżej jest filmik z instrukcją.
3.W linku poniżej znajduje się piosenka „Krakowiaczek jeden”. Kochani rodzice pokażcie dzieciom podstawowy krok krakowiaka (krok dostawny z jedną ręką na biodrze a drugą skierowaną do przodu) i spróbujcie wspólnie zatańczyć do piosenki.
PIĄTEK:
Dzisiaj dzieci dowiedzą się, co to jest Unia Europejska. Przygotujcie mapę Europy i pokażcie dzieciom zarys Europy. Poproście, żeby poszukały na niej Polski i obrysowały palcem jej granice.
Słyszeliście takie określenie UNIA EUROPEJSKA? Wiecie co to takiego?
Niektóre kraje Europy postanowiły połączyć się w jedną wielką rodzinę państw, która nosi nazwę Unia Europejska. Obecnie w jej skład wchodzi 27 państw, między innymi Polska.
Unię Europejską można porównać do grupy przedszkolnej, w której jest przyjaźń, wszyscy się znają, przestrzegają określonych zasad, wspólnie podejmują decyzje, pomagają sobie.
Rodzic wymienia kraje pokazując na mapie.
Tak jak Polska ma swój hymn,który nazywa się Mazurek Dąbrowskiego, tak Unia Europejka ma swój hymn, który nazywa się Oda do radości. Posłuchajcie jej i pomyślcie czy wam się podoba? Melodia jest wesoła czy smutna?
Spróbujcie wykonać flagę Unii Europejskiej dowolną techniką. Możecie namalować ją farbami, wyciąć gwiazdki z kolorowego papieru, wykleić plasteliną lub zrobić wydzierankę. To zależy o was. Pamiętajcie tylko, żeby na waszej fladze znajdowało się dokładnie tyle samo gwiazdek, ile znajduje się na prawdziwej fladze Unii Europejskiej.
W tym tygodniu propozycje zajęć i zabaw będą dotyczyły ekologii. Z tej okazji zachęcamy dzieci, do wzięcia udziału w konkursie międzyprzedszkolnym organizowanym przez Przedszkole nr 29 w Gdyni. W linku poniżej znajduje się regulamin konkursu oraz karta zgłoszenia do pobrania i wypełnienia. Jako nauczyciela możecie wpisać Karinę Piskorz, ponieważ wyrażam zgodę na przetwarzanie moich danych osobowych na potrzeby konkursu, który znajduje się w linku poniżej:
W tym tygodniu dowiedzieliście się już, co to jest ekologia i dlaczego tak ważne jest, żebyśmy żyli w zgodzie z naturą. Chciałabym wam dzisiaj zaproponować udział w akcji „GUMISIE RATUJĄ PLANETĘ”.
Zastanówcie się, co wy możecie zrobić dla Ziemi i dzikich zwierząt? Może to być np. zasadzenie drzewa w ogrodzie, zrobienie poidełka dla owadów na parapecie, czy wystawienie miseczki z wodą dla jeży pod blokiem (pamiętajcie, żeby w obu przypadkach zmieniać wodę i pilnować, żeby poidełka zawsze były pełne). Możecie też wziąć rękawiczki i siatkę na śmieci i pójść do lasu na sprzątanie świata. Zróbcie zdjęcie, w jaki sposób ratujecie planetę, a gdy wrócimy już do przedszkola, to wspólnie wykonamy plakat z naszymi zdjęciami! Każdy uczestnik akcji dostanie medal. Do dzieła!
img_8895-1 – filmik dla dzieci o akcji „Gumisie ratują planetę”
W tym tygodniu przyjrzymy się pracy rolnika. Poniżej zamieszczam wiersz z przewodnika, zabawę ruchową i dydaktyczną. Porozmawiajcie o treści wiersza (pod spodem znajdują się pytania pomocnicze). Na jego postawie uzupełnijcie tabelkę i pobawcie się w zabawę ruchową „Orzemy pole”.
WTOREK:
Rozpocznijcie dzień od zabawy naśladowczej:
Poproście dzieci, żeby narysowały i wycięły sylwety, które będą potrzebne do kolejnego zadania:
3x świnka
5x krowa
2x koza
4x cielątko
1x traktor
4x przyczepa
2x kombajn
„Praca rolnika” – zabawa dydaktyczna. Wcześniej przygotowane sylwety rozłóżcie na stole lub na podłodze (w zależności, gdzie będziecie się bawić). Dzieci będą nimi manipulować, dokładać, odkładać i rozwiązywać następujące zadania:
W zagrodzie są 3 świnki, 2 krowy i 2 kozy. Ile zwierząt jest w zagrodzie?
W oborze są 4 cielątka i 5 krów. Ile zwierząt mieszka w oborze?
Na podwórku stoi 1 traktor, 4 przyczepy i kombajny. Ile maszyn jest na podwórku?
Gra interaktywna ćwicząca spostrzegawczość „Zwierzęta wiejskie”. Poproście dzieci, aby nazwały każde odnalezione zwierzę, nazwę wyklaskały (podzieliły na sylaby). Może uda się również dzieciom nazwać pierwszą i ostatnią głoskę?
Dyktando matematyczne – przygotujcie kartkę i kredki i poproście dzieci, aby narysowały farmę według instrukcji:
Na środku narysuj oborę.
Po prawej stronie narysuj traktor.
Obok traktora narysuj rolnika.
Po lewej stronie narysuj jedną krowę.
Obok krowy narysuj cielątko.
w lewym górnym rogu narysuj słońce.
Na dole kartki narysuj trawę.
W prawym dolnym roku narysuj 5 kwiatków.
Podpisaną pracę zachowajcie i przynieście do przedszkola (gdy już do niego wrócimy).
W linku poniżej znajduje się animacja o maszynach rolniczych. Spróbujcie wspólnie zgadnąć jak się nazywają i do czego służą, zanim jeszcze zostanie to pokazane.
Z klocków dostępnych w domu zbudujcie farmę. Postarajcie się, żeby była jak najbardziej szczegółowa. Może uda wam się zbudować farmę lub maszyny, które były w filmiku powyżej?
CZWARTEK:
Przeczytajcie opowiadanie zamieszczone poniżej i spróbujcie odpowiedzieć na pytania, które znajdują się pod nim.
Zróbcie listę składników, które są potrzebne do upieczenia chleba. Sprawdźcie, czy macie je wszystkie w domu. Jeżeli nie, to wpiszcie je na listę zakupów i spróbujcie wspólnie upiec chleb. Możecie to zrobić już dzisiaj, albo dopiero wtedy, gdy kupicie wszystkie potrzebne składniki.
W linku poniżej znajdują się zajęcia z rytmiki dla dzieci.
PIĄTEK:
Na zakończenie tygodnia omówimy bardzo ważną rzecz, jaką jest bezpieczne zachowanie na wsi. Poniżej zamieszczam link do kursu dla dzieci, który składa się z trzech modułów po 20 minut. Każdy moduł zakończony jest quizem, który pomoże w zapamiętaniu i utrwaleniu najważniejszych informacji. Poproście o pomoc w przejściu przez ten kurs starsze rodzeństwo lub rodziców. Nie musicie robić go całego od razu. Powodzenia! 😉
Wybierzcie sobie jedną z zasad bezpiecznego zachowania na wsi i ją zilustrujcie. Napiszcie na dole rysunku jaka to zasada oraz podpiszcie ją datą i imieniem.
Improwizacja muzyczna do piosenki „Lato na wsi”. Jeżeli macie jakiś instrument w domu, to spróbujcie zagrać w rytm piosenki podanej poniżej. Jeżeli nie macie żadnego instrumentu, to możecie go bardzo łatwo stworzyć. Mogą to być garnki i drewniana łyżka czy grzechotka wykonana z butelki i grochu.
Przed mani kolejny tydzień w domu i kolejne wyzwania. Często myślę o Was moje Gumiśki, co u Was, czy jesteście zdrowe, grzeczne,..? Czy dzielnie pracujecie w domu – pomagacie rodzicom, wykonujecie przesyłane przez nas propozycje zabaw i ćwiczeń? Tęsknię za Wami moje Kochanidełka.
3. W kolejnym linku znajdują się ćwiczenia obupółkulowe. Można je wydrukować lub narysować samemu. Dodatkowo przygotujcie dwie zakrętki, którymi dzieci będą podążać po śladzie jednocześnie lewą i prawą ręką. Kartkę najlepiej przykleić do stołu, lub unieruchomić czymś ciężkim.
1.Obejrzyjcie prezentację na temat zwyczajów związanych ze Świętami Wielkanocnymi. Zastanówcie się wspólnie, jak wyglądają te Święta w waszych domach? Jakie macie tradycje? Jak będą te Święta wyglądały w tym roku i dlaczego?
2. Przygotujcie wspólnie wszystko, co będzie potrzebne do wysiania owsa i rzeżuchy i pozwólcie dzieciom zrobić to samodzielnie.
3. „Pisanki z wydmuszek” – robienie wydmuszek to nie tylko dobra zabawa, ale też przy okazji ćwiczenia logopedyczne usprawniające aparat mowy i powiększające pojemność płuc. Wytłumaczcie dzieciom, w jaki sposób robi się wydmuszki i przy waszej niewielkiej pomocy, pozwólcie dzieciom wykonać je samodzielnie. Dodatkowo przygotujcie talerzyki z farbami. Wydmuszkę obtoczcie najpierw w jednej farbie, a później w drugiej. Wyjdą wam piękne, marmurkowe pisanki. Tak pomalowane wydmuszki nabijcie na patyk do szaszłyka i włóżcie w kawałek styropianu. Jeżeli nie macie, to możecie wbić w doniczkę z ziemią (Ja w zeszłym roku swoje wydmuszki suszyłam w doniczkach z kwiatami;) ). Wyschnięte wydmuszki będą świetną ozdobą wielkanocnego stroika, ale też będą pięknie wyglądały włożone w owies, który już za kilka dni wam wyrośnie.
4. Wielkanocne karty pracy – w linku poniżej możecie pobrać za darmo 10 kart pracy z wielkanocnymi szlaczkami. Wydrukujcie je dzieciom, niech w wolnych chwilach w ciągu całego tygodnia je robią. Możecie również na stronie poszukać innych kart pracy. Nie zapomnijcie ich podpisać imieniem dziecka i datą. Gdy wrócimy do przedszkola, to karty trafią do teczek dzieci.
Przygotujcie sylwety potrzebne do zabawy. Dzieci będą nimi manipulowały, dokładały, odkładały i rozwiązywały zadania.
a) W kurniku mieszka 7 kur i 1 kogut. Ile ptaków mieszka w kurniku?
b) W kurniku po prawej stronie są 4 grzędy, po lewej stronie też są 4 grzędy. Ile grzęd jest w kurniku?
c) Kwoka ma 3 kurczątka żółte i 5 kurczątęk białych. Ile kwoka ma razem pisklaków?
d) W kurniku było 8 kur. Nagle wpadł do kurnika lis. 5 kur wybiegło z kurnika. Ile kur zostało w środku?
2. Przygotujcie kolorowy papier, nożyczki, klej, farby, brokat itp. i wykonajcie kartkę Wielkanocną. Jeżeli mieszkacie w bloku, to możecie napisać na niej życzenia dla sąsiadów i powiesić ją na tablicy ogłoszeń, która znajduje się na klatce. Wszystkim zrobi się milej 😉 W linku poniżej jest kilka inspiracji, ale kartkę możecie stworzyć taką, jaką tylko chcecie. Miłej pracy 😉
3. „Pisanki według kodu” to ćwiczenie wprowadzające do świata kodowania. Póki co pokodujemy w ten sposób, a gdy wrócimy do przedszkola, to pobawimy się ozobotem! 😉 W linku są karty do kodowania pisanek. Wersja łatwiejsza i trudniejsza. Trudniejsza polega na tym, że dzieci najpierw muszą sobie w okienku same narysować jajko, a później je ozdobić odpowiednim kolorem i wzorem.
„Ułóż zdanie z wyrazem…” to zabawa kształtująca u dzieci umiejętność wypowiadania się pełnymi zdaniami. Napiszcie na karteczkach hasła, które kojarzą się wam z Wielkanocą np. pisanka, palma, bazie, zając. Wrzućcie je do kubeczka/miseczki i pozwólcie dziecku losować wyrazy, z którymi ma ułożyć zdanie.
Kolejna propozycja to praca plastyczna. Przygotujcie kolorowy papier, pisaki i nożyczki. Odrysujcie rączkę i stwórzcie z niej zająca! W linku poniżej jest instrukcja:
Nasz stół wielkanocny
haftowany w kwiaty.
W borówkowej zieleni
listeczków skrzydlatych
lukrowana baba
rozpycha się na nim,
a przy babie –
mazurek w owoce przybrany.
Palmy pachną jak łąka
w samym środku lata.
Siada mama przy stole,
A przy mamie tata.
I my.
Wiosna na nas
zza firanek zerka,
a pstrokate pisanki
chcą tańczyć oberka.
Wpuśćmy wiosnę,
Niech słońcem
zabłyśnie nad stołem
w wielkanocne świętowanie
jak wiosna wesołe!
Porozmawiajcie na temat wiersza. Zadajcie dzieciom pytania: Jak wyglądał wielkanocny stół? Co stało na tym stole? Kto przy nim usiadł? Jakie nazwy utworów muzycznych były wymieniane w wierszu? (oberek oraz mazurek jako nazwa ciasta i nazwa utworu muzycznego) Jak myślisz, jak będzie wyglądał nasz stół wielkanocny?
2. Przygotujcie białą kartkę i kredki. Przeczytajcie dzieciom jeszcze raz wiersz. Niech spróbują go narysować. Nie zapomnijcie podpisać pracy imieniem i datą 😉
3. Ubierzcie wygodne ubranie bo czeka was gimnastyka 😉
W tym roku z okazji Świąt Wielkiej Nocy życzymy Wam przede wszystkim dużo zdrowia i spokoju. Niech te Święta upłyną Wam w ciepłej, rodzinnej atmosferze w gronie najbliższych Wam osób.
Drodzy Rodzice i kochane Gumisie – nasze Kochanidełka.
Już kolejny tydzień nie możemy spotkać się z Wami , drogie dzieci, w naszym przedszkolu. Tęsknimy bardzo za Wami. Ale na pewno już niedługo się zobaczymy i razem będziemy się bawić i uczyć. Bądźcie dzielne, grzeczne, słuchajcie i pomagajcie rodzicom. Żeby nie nudziło się Wam w domu, będziemy wysyłać Wam zadania, zabawy i ćwiczenia. Z pomocą Rodziców na pewno będziecie się dobrze bawić.
Kochani Rodzice. Na początek Przesyłam zestaw codziennych ćwiczeń dla dzieci – do wyboru 2-3 ćwiczenia z każdej grupy. Dzieci znają te ćwiczenia. Następnie zadania na bieżąco będą trafiały na stronę naszego przedszkola.
Kochamy Was nasze Gumisie a Wy drodzy Rodzice, znajdźcie czas dla dziecka, będzie to procentować w przyszłości a dziecko nie będzie się nudziło.
Serdecznie pozdrawiamy Państwa i nasze Kochanidełka.
Kochani Rodzice w tym wpisie będziecie mogli znaleźć propozycje zajęć i zabaw na najbliższy tydzień. Prosiłabym w miarę możliwości drukować dzieciom karty pracy i inne pomoce, które będę załączała. Gdy skończy się już pandemia i wrócimy wszyscy do przedszkola, to prace dzieci trafią do ich teczek. Prosiłabym dlatego o podpisanie ich (imię dziecka i data wykonania pracy). Jeżeli nie mają Państwo drukarki w domu, to niektóre karty czy pomoce dydaktyczne będzie można spokojnie wykonać własnoręcznie. Wpis będzie na bieżąco aktualizowany, więc proszę zaglądać. Mam nadzieję, że już niedługo będziemy mogli się wszyscy spotkać ponownie w naszej sali 😉
PONIEDZIAŁEK:
„W marcu jak w garncu”
Zagadka Tomasza Jabłońskiego „Marcowy garnek”
To jest taki dziwny miesiąc,
w którym wszystko się wciąż miesza:
lato, zima, po połowie.
W nim jak w garncu,
jest takie przysłowie.
O jakim miesiącu jest mowa w zagadce? (Pytaniem pomocniczym może być pytanie o to, jaki mamy teraz miesiąc); Dlaczego marzec jest porównywany do garnka z zupą?; Jakie są składniki marcowej zupy? Jaka pora roku zaczyna się w marcu?
„W marcu jak w garncu” – zabawa orientacyjno – porządkowa
Rodzicu, przygotuj cztery kartki. Na każdej z nich narysuj jeden z symboli: SŁOŃCE, ŚNIEG, DESZCZ, WIATR. (Kartki zamiast rodziców mogą wykonać dzieci:) ) Przygotowane kartki po kolei pokazuj dziecku, a ono będzie wykonywało następujące czynności:
SŁOŃCE – dziecko uśmiecha się wystawiając buzię do słońca, rękoma może naśladować świecące promyki;
DESZCZ – dziecko udaje, że przeskakuje przez kałuże małe i duże;
ŚNIEG – dziecko kładzie się na dywanie i robi „aniołka”;
WIATR – dziecko mówi głoskę sz i z uniesionymi rękami kołysze się na boki;
Możesz włączyć waszą ulubioną piosenkę, do której lubicie tańczyć i ją zatrzymywać. Gdy wciśniesz pauzę, pokaż dziecku jeden z przygotowanych wcześniej symboli. Po ok. 10 sekundach włącz muzykę.
Karta pracy
WTOREK:
Wczorajszy temat to idealny pretekst do zachęcenia dzieci do zjadania warzyw. W jaki sposób? Wczoraj była „zupa pogodowa” a dzisiaj wspólnie ugotujemy zupę warzywną:)
„Warzywne memo” wydrukuj gotowe memo podane w linku poniżej, lub stwórz własne. Pytania do dziecka: Jak nazywają się te warzywa? Spróbuj wyklaskać po kolei ich nazwy. Które warzywa lubisz, a za którymi nie przepadasz? Z których chciałbyś ugotować zupę?
Wspólne gotowanie zupy – sprawdźcie wspólnie, jakie warzywa macie w domu i spytajcie dziecko, z których warzyw chciałoby ugotować zupę. Pozwólcie mu spróbować pokroić/wrzucić do garnka warzywa, nalać wody czy doprawić zupę odpowiednimi przyprawami. Tak przyrządzony obiad dziecko o wiele chętniej zje 😉 Nasze Gumisie uwielbiają pomagać podczas nakrywania do stołu przed posiłkami w przedszkolu. Mogą zostać takimi samymi dyżurnymi od stołu w domu.
Gra pamięciowa „Byłam/em na zakupach i kupiłam/em…”
Powiedz „Byłam/em na zakupach i kupiłam/em marchewkę”. Poproś dziecko, aby powtórzyło zdanie i dodało jakieś inne warzywo od siebie, np. „Byłem na zakupach i kupiłem marchewkę i seler”. Potem powtórz zdanie dodając kolejne warzywo do listy itd.
ŚRODA:
Dzisiaj trochę poćwiczymy i porozmawiamy o tym, że nie ma złej pogody. Jest tylko nieodpowiednia odzież 😉
pod tym linkiem znajduje się joga dla dzieci. Wspólne trenowanie to nie tylko świetna zabawa, ale też kształtowanie zdrowych nawyków.
Wiersz
Wanda Grodzieńska
Chory kotek
Wyszedł kotek na deszczyk,
Dostał kaszlu i dreszczy.
Boli głowa i oczy,
Nogi w błocie przemoczył.
Kładzie mama koteczka
Do ciepłego łóżeczka.
Bierze synka za rączkę.
-Oj, masz, kotku, gorączkę.
Przyszedł tatuś wieczorem
Z siwym panem doktorem.
-Ratuj, panie doktorze
Bo synkowi wciąż gorzej!
Doktor kotka opukał,
Okularów poszukał
I powiada: – Dam ziółka,
Będzie zdrowy jak pszczółka.
Dam i proszki na dreszcze,
Niech przeleży dzień jeszcze,
Ale lepsze niż proszki są
Na deszczyk kaloszki!
Pytania do wiersza: Dlaczego kotek zachorował? Co go bolało? Co trzeba robić, żeby nie chorować? Jakie ubranie jest odpowiednie na marcową pogodę? Co należy robić, aby w trakcie zabaw na świeżym powietrzu się nie pocić? Co to znaczy ubranie na cebulkę?
Praca plastyczna „Marcowe płaszczyki”
Zaprojektujcie wspólnie ubranie na wiosenny spacer. Może być kilka wariantów, które będą pasowały do różnych warunków atmosferycznych. Można do tego użyć skrawków materiałów, skarpet, które zostały bez pary lub kolorowego papieru. Pracę można wykonać na kartce przyklejając elementy ubrania do wcześniej narysowanej sylwety. Nasze dzieci w przedszkolu chętnie tworzą papierowe stroje dla lalek barbie. W ten sposób też można wykonać tę pracę.
CZWARTEK:
Wiosenna gra logopedyczna. Załączam do wydrukowania planszę oraz instrukcję. Miłej zabawy 😉
„Maszeruje wiosna” – proszę nauczyć dzieci tekstu piosenki;
„Maszeruje wiosna” K. Bożek-Gowik
1. Tam daleko gdzie wysoka sosna
maszeruje drogą mała wiosna.
Ma spódniczkę mini, sznurowane butki
i jeden warkoczyk krótki.Ref. Maszeruje wiosna a ptaki wokoło
lecą i świergocą głośno i wesoło.
Maszeruje wiosna w ręku trzyma kwiat,
gdy go w górę wznosi zielenieje świat !
2. Nosi wiosna dżinsową kurteczkę, na ramieniu
małą torebeczkę. Chętnie żuje gumę i robi
balony a z nich każdy jest zielony.
Ref. Maszeruje wiosna a ptaki wokoło
lecą i świergocą głośno i wesoło.
Maszeruje wiosna w ręku trzyma kwiat,
gdy go w górę wznosi zielenieje świat !
3. Wiosno, wiosno nie zapomnij o nas
każda trawka chce być już zielona.
gdybyś zapomniała inną drogą poszła
zima by została mroźna.
Ref. Maszeruje wiosna a ptaki wokoło
lecą i świergocą głośno i wesoło.
Maszeruje wiosna w ręku trzyma kwiat,
gdy go w górę wznosi zielenieje świat !
Praca plastyczna – ozdób kwiatka dowolną techniką. Dzieci mogą pomalować kwiata farbami, kredkami, uzupełnić go wydzieranką lub bibułą. To zależy od tego, co macie w domu. Na koniec każde z dzieci może go wyciąć. Gdy przedszkole już będzie otwarte, kwiatami ozdobimy firanki w naszej sali 😉
PIĄTEK:
Dzisiejsze „zajęcia” zaczniemy od zabawy ruchowej. Przygotujcie rolkę po ręczniku papierowym i ubierzcie się wygodnie 😉 W linku poniżej znajduje się dokładny opis przebiegu ćwiczeń.
Kolejny link prowadzi do krótkiego filmu edukacyjnego, który przedstawia pierwsze oznaki wiosny. Będzie on doskonałą powtórką wiadomości z minionego tygodnia, ale także wstępem do przyszłego tygodnia, w którym dalej będziemy rozmawiać o wiośnie.
Gra pamięciowa – połóżcie 10 małych przedmiotów na tacy. Poproście dziecko, aby dobrze się im przyjrzało i przykryjcie je szmatką/chustką. Zakryjcie dziecku oczy, usuńcie jeden przedmiot i ponownie odkryjcie tacę. Czy udało się zgadnąć, co zniknęło? Super! Powtórzcie zabawę kilka razy.
DODATKOWE PROPOZYCJE SPĘDZENIA WOLNEGO CZASU W DOMU:
ćwiczenia interaktywne dla przedszkolaków „lubię wiosnę, lubię lato”
30 stycznia Gumisie obchodziły Dzień Babci i Dziadka. Z tej okazji przygotowały przedstawienie, prezenty i zaprosiły swoich dziadków na uroczystość. Wszystkim przybyłym gościom serdecznie dziękujemy za obecność i mamy nadzieję, że bawiliście się równie dobrze co my.
10 stycznia ponownie odwiedziliśmy jedną z pobliskich szkół. Tym razem była to SP nr 26. Podczas wizyty mogliśmy podziwiać występny taneczne uczniów zerówki oraz klas 1-3.
