Przedszkole nr 8 "Pluszowy Misiaczek"
Grupa : Misie 2019-2020
-Kończąc tydzień,obejrzyjcie krótki film o łące- rośliny i zwierzęta na niej żyjące:
-możemy poćwiczyć z dzieckiem w domu :naśladowanie skaczących żabek,latających motylków,pełzających robaczków
-wiosenne gry i łamigłówki(wg Pani Moni)wiosenne-gry-i-lamiglowki
Grupa : Misie 2019-2020
-W dniu dzisiejszym zapoznamy się z piosenką „Bal na łące”.Posłuchajcie jej razem.Niech dziecko wymieni owady i zwierzątka ,które w niej występują.Możecie nauczyć się pierwszej zwrotki i refrenu a potem potańczyć przy muzyce:)
-A teraz zestaw ćwiczeń:. grafomotorycznych,z liczeniem,sylabami i kolorowaniem.Możecie zrobić wszystkie lub wybrać te ,na które starczy czasu. majowa-laka-karty-pracy
Grupa : Misie 2019-2020
-W związku z naszym tematem o wiosennej łące warto przypomnieć wiersz o żuku i biedronce.
Żuk
Jan Brzechwa
Do biedronki przyszedł żuk,
W okieneczko puk-puk-puk.
Panieneczka widzi żuka:
„Czego pan tu u mnie szuka?”
Skoczył żuk jak polny konik,
Z galanterią zdjął melonik
I powiada: „Wstań, biedronko,
Wyjdź, biedronko, przyjdź na słonko.
Wezmę ciebie aż na łączkę
I poproszę o twą rączkę”
↓
Oburzyła się biedronka:
„Niech pan tutaj się nie błąka,
Niech pan zmiata i nie lata,
I zostawi lepiej mnie,
Bo ja jestem piegowata,
A pan – nie!”
Powiedziała, co wiedziała,
I czym prędzej odleciała,
Poleciała, a wieczorem
Ślub już brała – z muchomorem,
Bo od środka aż po brzegi
Miał wspaniałe, wielkie piegi.
↓
Stąd nauka
Jest dla żuka:
Żuk na żonę żuka szuka.
-Połącz kropki i pokoloruj:ldm-polacz-kropki-2-9
-„Nasza łąka”-wykonajmy z dzieckiem makietę łąki wykorzystując do tego karton,tekturę,którą pomalujmy na zielono.Kwiatki można wyciąć z wycinanki lub kolorowych gazet i reklamowych gazetek.Można też powycinać i przykleić lub ulepić z plasteliny wybrane łąkowe stworzenia(pająk,biedronka,motylek,pszczółka).
-Na koniec poszukiwania robaczków:) 2identyczne
Grupa : Misie 2019-2020
-Dzisiaj zapoznamy się z wierszem:”Bocian i żaba”A.Frączek https://www.youtube.com/watch?v=Nq9aerSIFqg
-Porozmawiajmy z dziećmi na temat wiersza.Dlaczego żaba nie chciała zostać żoną bociana?
-Kolorowanki „bocian” i „żaba”-do wyboru.Jak ktoś chce,może pokolorować obydwa obrazkibocian-1 zaba-1
Grupa : Misie 2019-2020
Witajcie Kochani,
rozpoczynamy kolejny tydzień pracy na odległość.W tym tygodniu chciałybyśmy przybliżyć Wam wiosenną łąkę.Maj to miesiąc w którym dużo się dzieje w przyrodzie więc łąka też „ożywa”. W internecie znajdziecie dużo zdjęć przedstawiających majową łąkę.Warto również wybrać się na nią z dzieckiem np.na mały piknik.Poobserwujmy z dzieckiem kwiaty i owady.Chrońmy przed tymi ostatnimi,ale uczulajmy dzieci,że są one również pożyteczne i potrzebne w przyrodzie.Posłuży temu opowiadanie.opowiadanie-o-owadach-na-lace
Możemy z dzieckiem na dużej kartce spróbować namalować łąkę farbami plakatowymi używając żywej zieleni i barw kwiatów.
Na koniec zabawa w spostrzegawczość.Wystarczy ,jak dziecko znajdzie 5 różnic.Pokolorujcie jeden z obrazków.10-roznic-kwiaty-polne
Grupa : Misie 2019-2020
Poniedziałek, 04.05
Wtorek, 05.05
2. Czy wiesz co to za miejsce? Spróbuj zgadnąć!
3. „Tak wygląda mój dom/blok!”- praca plastyczna z wykorzystaniem plasteliny.
Źródła”:
https://atrakcje.info.pl/bulwar-nadmorski-w-gdyni,tp1676
https://www.swiatnauki.pl/8,1336.html#
https://pl.m.wikipedia.org/wiki/Plik:Fontanna_na_skwerze_Ko%C5%9Bciuszki_w_Gdyni,_2004_ubt.jpeg
https://www.muratorplus.pl/inwestycje/inwestycje-publiczne/dworzec-gdynia-glowna-po-remoncie-zobacz-zdjecia-aa-2Ew9-C3Bm-b7GS.html
Środa, 06.05
Dziś poznamy stoje ludowe
3. Teraz dzieci mogą stworzyć swój indywidualny strój. Technika dowolna!
Czwartek
07.05
Piątek
08.05
3. „Nikt się nie spodziewa”- gimnastyka buzi i języka Małgorzaty Barańskiej
Grupa : Misie 2019-2020
1.W dniu dzisiejszym,w przeddzień świąt narodowych, posłuchajmy z dziećmi mazurka Dąbrowskiego(Hymnu Polski)https://youtu.be/MyLFTSUWRy8.Dzieci powinny wiedzieć,że hymn śpiewamy w pozycji stojącej i z szacunkiem,gdyż nie jest to zwykła piosenka,ale najważniejszych pieśni dla każdego Polaka.
2.Historyjka obrazkowa-Flaga.Dzieci niech spróbują ją opowiedzieć.Można ją wydrukować,pociąć i niech dziecko układa ją wg kolejności zdarzeń.historyjka-flaga
3.Karty pracy do wyboru:historyjka-flaga
Grupa : Misie 2019-2020
Drodzy rodzice,
Zabawy z mapą mogą być dla dzieci świetną przygodą. Pozwalają na niemal niezauważalne przyswajanie
wiedzy o świecie i nabywanie umiejętności orientowania się w przestrzeni. Warto powiesić
na ścianie dużą mapę Polski, Europy czy świata i zaznaczać miejsca wymarzonych podróży oraz
te, które odwiedziliście wraz z dzieckiem. Można też kupić lub wydrukować plan najbliższej okolicy
i zaznaczyć ważne dla rodziny miejsca – dom, pracę mamy i taty, miejsca zamieszkania dalszych
członków rodziny, przedszkole, szkołę, basen, kościół itp. Podobną zabawę można przeprowadzać
podczas wyjazdów na wakacje. Już maluchowi da się wytłumaczyć, czym jest i do czego służy
mapa, i stopniowo uczyć korzystania z niej. Jeśli jest taka możliwość, warto wziąć udział w turystyczno-
rekreacyjnych imprezach na orientację – są one ciekawą alternatywą dla tradycyjnego
zwiedzania. Polegają na odwiedzeniu zaznaczonych na mapie punktów i wykonaniu zadań. Nawet
jeśli dziecko nie jest jeszcze w stanie samo poradzić sobie z mapą, może ją nieść i zaznaczać na niej
odwiedzone punkty – dzięki temu będzie czuło się ważne i prawdopodobnie będzie miało więcej
zapału do maszerowania.(Przewodnik metodyczny dla 4-latków)
W dniu dzisiejszym pokażcie dzieciom mapę Polski.Jeśli nie macie jej w domu,znajdziecie ją w internecie.Wskażcie dzieciom ważne miejsca-gdzie mieszkamy,nasze miasto,stolicę Polski,Wisłę i podstawowe krainy w kraju-morze,góry.Możecie też znaleźć ilustracje czy zdjęcia tych miejsc.
„Tu mi się podoba”-prosimy aby dzieci wykonały pracę plastyczną farbami na kartce.Niech to będzie miejsce lub kraina w Polsce,która im się spodobała podczas „wędrówki”po mapie np.morze,góry lub jakiś zamek.(na co będą miały ochotę)
Grupa : Misie 2019-2020
W kolejnym dniu porozmawiajmy z dzieckiem o Warszawie-stolicy Polski.Można pobawić się z dzieckiem w pociąg do piosenki :”Jedzie pociąg z daleka”a także przeczytać krótką legendę.
Jedzie pociąg z daleka-
sł. i muz. tradycyjne
Jedzie pociąg z daleka,
na nikogo nie czeka.
Konduktorze łaskawy,
zabierz nas do Warszawy. x2
Konduktorze łaskawy,
zabierz nas do Warszawy.
Trudno, trudno to będzie,
dużo osób jest wszędzie. x2
Pięknie pana prosimy,
jeszcze miejsce widzimy.
A więc prędko wsiadajcie,
do Warszawy ruszajcie. x2
• „Jak powstała Warszawa?” – formułowanie odpowiedzi na pytanie na podstawie legendy Wars
i Sawa.
Wars i Sawa-
Joanna Kończak
Gdy rybak Wars wypłynął na połów, zobaczył w rzece dziwną, wielką rybę. Z ciekawości podpłynął
bliżej. To nie była ryba, ale syrena. Miała ciało pięknej dziewczyny i rybi ogon. Nazywała
się Sawa. Wars zakochał się w syrenie, a ona w nim. Syrena nie chciała dłużej żyć w rzece.
W magiczny sposób ogon Sawy odmienił się w ludzkie nogi. Szczęśliwa para zamieszkała
w chacie nad Wisłą. Pewnego razu zapukał do nich gość. To był książę Ziemomysł, który zgubił
się na polowaniu. Wars i Sawa nie wiedzieli, jak ważna osoba do nich trafiła. Z dobroci przyjęli
wędrowca pod dach, nakarmili i przenocowali. Książę wyznał potem, kim jest. Podziękował
szczerze za pomoc i powiedział: „Ziemie te na zawsze Warszowe zostaną”. Warszawa zyskała
więc swoją nazwę, by wszyscy pamiętali o dobrym sercu Warsa i Sawy.
Możemy dzieciom zadać pytania do treści legendy: Co zobaczył rybak, gdy wypłynął na połów? Co się okazało,
gdy podpłynął bliżej? Jak wyglądała syrena? Jak miała na imię? Co się stało, gdy rybak i syrena
zakochali się w sobie? Gdzie zamieszkała szczęśliwa para? Kto pewnego dnia zapukał do ich chaty?
Wars i Sawa nie wiedzieli, że ten człowiek to książę. Jak go przyjęli? Jak odwdzięczył się książę
gospodarzom? Od czego Warszawa uzyskała swą nazwę?